[摘要] 按什么标准划分学区？如何保证“划片”公正？近日，教育部发布的19个大城市划片就近入学政策引发热议。教育部相关负责人表示，根据制度设计，可以确保每个片区都有优质学校，山东、浙江等省份在学生就近入学实施上效果明显。
按什么标准划分学区？如何保证“划片”公正？近日，教育部发布的19个大城市划片就近入学政策引发热议。教育部相关负责人表示，根据制度设计，可以确保每个片区都有优质学校，山东、浙江等省份在学生就近入学实施上效果明显。
在教育部的微访谈上，有网友提问，“如何保证学区公平划分，就近入学会不会引发‘现象’？”教育部基础教育一司专项工作处处长陈东升表示，划片入学指的是公办学校。为贯彻制度设计关于促进公平的初衷，学区划分都充分考虑学生人数、学校分布、学校规模等因素，客观公正地划片。确保每个片区都有优质学校，每个片区总体办学水平大体相当。关于“”，根据制度设计，每个片区都应有优质学校，每个学生无论住在哪，都拥有基本平等的通过派位进入优质学校的机会。
究竟什么样的情况才算就近入学，陈东升解释说，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省级规定。以上情况都应视为就“近”，而根据户籍地原则，孩子所在户籍便是就近入学的原则之一，具体规定和操作流程需咨询县级教育行政部门。
在义务教育就近入学的政策实施上，陈东升推荐网友可以关注山东、山西、浙江等省，义务教育就近入学在一些省份实施效果明显。其中，早在1987年，济南市便实施了划片就近入学政策，如今已实现小学生100%就近入学。
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